Un momento de introspección y autoevaluación para todos ustedes

Dedicado a la aptitud de ustedes, contactos y amigos. El saber es la materia prima del poder, seamos siempre los más aptos, libremos toda batalla desde nuestro terreno. Sea siempre los más aptos, esta es una regla, Darwiniana, fría pero cierta, lean el mensaje final de este enlace. Siempre arriba. Hagamos la diferencia.

97.5% de gratitud a todos ustedes. He aquí el discurso de hoy.

Un 97.5% de los encuestados al final del CineForo de "En busca de la felicidad", calificaron como excelente el acto. Un 2.5% lo calificó como bueno y no hubo opiniones contrarias.
Un film de dos horas de exhibición seguido de 15 minutos de entrevista sobre Chris Gardner, fueron la agenda del día. Con una importante presencia de participantes, coordinadores y facilitadores, se celebró esta novedosa forma de comunicación hoy día en boga en universidades, empresas, organizaciones no gubernamentales y demás instituciones dentro y fuera del país.
Mi gratitud a todos ustedes, participantes, facilitadores, coordinadores y colaboradores.
Comparto con ustedes, estimados amigos, mi sentido mensaje. Gratitud y bendiciones, y siempre recuerden, nunca dejen de creer en sus sueños, sólo los que no pueden hacer algo les dirán que ustedes tampoco podrán.

Cuando escribí las primeras líneas de este mensaje les confieso que aún no sabía de qué hablar, titubee antes de teclear las primeras líneas y en la comodidad de mi hogar decidí algo sencillo, que lo que quiera que dijera debía ser simple, concreto, claro y preciso, hoy día a nadie le gustan los discursos y a fin de cuentas ya ustedes saben que la sinceridad es virtud o defecto, depende del lado en que ustedes estén. Pasee mi mente por hablarles de Chris Gardner, el personaje del día de hoy pero me dije que tendríamos horas para hablar de ello. Pensé en escribir sobre alguna historia de alguien importante a quien pudieran admirar, traté de buscar un mensaje que los llenara de optimismo y de voluntad porque mi rol a simple vista es ofrecer una mejor visión de la vida, suena fácil pero es una batalla de tiempo completo y como toda batalla, se gastan las energías y se lucha cuerpo a cuerpo.

         Cuando escribí las primeras líneas de este mensaje me dije que debían oír alguna frase que en mucho tiempo pudieran recordar y traté de enlazarlos con líderes, héroes, gigantes del mundo y notables de la vida. ¿De qué hablarle a mis muchachos en un mensaje de despedida? Y sólo tuve una visión, hoy sólo quiero hablarles de ustedes, en cada una de sus vidas son los seres más importantes de sus propias vidas.

         En las próximas dos horas entraremos en una historia de la vida real, quizá tan real como la de muchos de ustedes, créanme que es tan real como la mía, y en cada minuto de esta obra nos iremos descubriendo, iremos sonriendo al vernos reflejados en algunos fragmentos y les aseguro que de una forma u otra habrán entendido porqué decidí tenerlos aquí, en este instante y se verán reflejados en cada uno de estos personajes. Una vez oí decir que si en un vuelo de Nueva York a París un avión se desvía un centímetro al despegar de la pista, terminará muy lejos del lugar donde quería llegar, pues imaginen que ese vuelo es el de cada uno de ustedes y que ese viaje es a la meta de cada una de sus vidas, si se apartan un instante del camino ¿A dónde irán a parar? Cada día y todos los días un millar de personas le harán obstáculos en el camino y un millar abrirán sus brazos para ayudarles en ese mismo camino. Nadie les obligará a estar con alguien por eso elegir las personas más importantes de sus vidas es una decisión determinante. Cada día, todos los días, les llenará la vista uno u otro camino, marchen lento o a prisa siempre llegaran a una encrucijada, tomar a la izquierda o a la derecha es problema de ustedes, los demás se atraviesan o se apartan pero nadie marcha en lugar de nosotros mismos, nosotros decidimos donde dejamos las huellas. Cada día, todos los días, aceptaran algo y rechazaran algo pero sólo ustedes sabrán que deben haber escogido. Pero en cada día de todos esos días deben hacerse la misma pregunta ¿Qué me hará feliz? ¿Quién me hace feliz? ¿Dónde soy feliz? En ellas tendrán las mejores respuestas. Ya sean momentos, caminos, cosas o personas, todo ello conforman los tramos de un camino en busca de la felicidad, y la felicidad se hizo sólo para valientes.

         Se que hay entre ustedes realistas y soñadores, romanticistas y frívolos, conservadores y liberales, tradicionalistas y aventureros, sé que hay de todo entre ustedes, los conozco, pero sea lo que quiera que ustedes sean, sus felicidades son idénticas, son la suma de las decisiones tomadas con o sin errores. No esperen que les diga cómo encontrar la felicidad, eso no tiene formulario, la felicidad es como la belleza, es muy relativa, cada quien sea feliz a su manera. Pero sí sé como decirles cuál es la receta de la infelicidad, traten de complacer a todo el mundo y siempre serán infelices. La felicidad personal siempre implica molestar a alguien, la infelicidad es la complacencia de todos los que dijeron que tú no puedes. Mis muchachos, créanme, por eso molesto a algunas personas a veces, tal vez muchas veces la felicidad personal siempre es el tormento de alguien. Entonces decidí hablar de ustedes mismos porqué los vi, los conocí, los oí y los miré y muchas veces me dije, vaya que les falta tanto por vivir. Por eso los traje hoy hasta aquí para compartir una historia, un mensaje con todos ustedes. La felicidad no se crea, no se inventa, no nace ni se hace, la felicidad existe, sólo hay que saber dónde buscarla y con quien. Esta es la historia de Chris Gardner, la mía y la de todos ustedes.

         De la mano de Will y Jean Smith disfrutaremos de una de las mejores tramas de la última década. Este es un personaje de la vida real rodeado de otros personajes que también existen y aún son reales. Con respeto les digo a todos, participantes y colegas, en el film hay muchos personajes y roles. Hay humildes y presumidos, hay amigos y traidores, hay fracasados y exitosos, hay nobleza y bondad, y hay envidia, soberbia y desméritos a montones, en su interior y con la más profunda sinceridad díganse ustedes con quien se sienten realmente identificados, sean sinceros consigo. Si se sienten en el camino correcto aplaudan fuerte al final, y si se sienten en el camino incorrecto también aplaudan fuerte para que no lo noten los demás.

         A mis colaboradores bienvenidos, Abg. Colega y amigo, Luis Alberto Borges, llévele mis saludos al resto del equipo que no pudo acompañarle. Gracias por su presencia y su disponibilidad.

         Disfrutemos de En busca de la felicidad.

Lcda. Egla Gómez

Aragua de Bna. 15 de Junio de 2011

Estreno mañana, 15 de Junio

Una cuidadosa selección, un detallado análisis, una esmerada y detallada edición, un trabajo dedicado a todos mis participantes.

Esta no es la historia de alguien, esta no es mi biografía, esta es la historia de muchos de ustedes, de quienes vivimos en busca de la felicidad.

Este 15 de Junio, En busca de la felicidad. CineForo con Egla Gómez

El mejor libro de estrategias de todos los tiempos

Cuando un sabio guerrero chino decidió compartir su experiencia con los soldados tal vez nunca imaginó que su obra sería traducida en todas las lenguas del habla humana, aún en aquellas lenguas que para el momento de su vida aún no existían, tal vez no visualizó gobiernos enteros inspirados en su leyenda, tal vez no alcanzó a concebir que escribía entonces la obra más importante en el acto de la toma de decisiones, estrategias y en la lectura y análisis de las circunstancias. "El arte de la guerra" de Sun Tzu es un ensayo de corte militarista aplicable a toda circunstancia que implique lucha, enfrentamiento o batallas. ¿En qué aspecto de tu vida no has librado una guerra? Entonces en cada aspecto es aplicable la obra máxima de estrategias. No ha habido líder de la historia que no haya paseado su mirada sobre estas lineas, hoy al alcance de todos ustedes.

"El arte de la guerra" no es un manual de cómo ganar, la victoria tiene muchas formas, que sea un éxito esta lectura en sus vidas, depende de cada uno de ustedes. Tanto vale una victoria a tiempo como una retirada oportuna.

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Ver biografía de Sun Tzu

Decálogo por la libertad, de Bertrand Russell

Estimados lectores, el día en que concebí este espacio miré más allá de la misión que debo cumplir como facilitadora ante cada uno de ustedes, ir más allá de la misión de una universidad en el corazón del llano venezolano ha sido mi objetivo y poder romper los esquemas convencionales en la forma de llegar a todos y cada uno. Esa misión a la cual me debo, la encarno con toda la dicha y la voluntad que en mis metas siempre me asiste, y satisfacer las expectativas académicas y profesionales que puedan tener cada uno de ustedes es un cometido que visualizo.

No he de ser quien cambie sus vidas y haga cambiar la visión de vida que tengan cada uno de ustedes, no he de ser quien encarne el mensaje que a ustedes les haga bullir pero en mayor o menor medida aspiro ser de utilidad en el largo proceso de aprendizaje en el cual hoy me ha tocado servir.

A mis participantes, mi saludo y mi respeto, a todos ustedes asiduos lectores, mi gratitud y mi dedicación para hacer de esta portal, un lugar útil a sus fines y objetivos. En honra al tiempo que dedican en ser usuarios de este espacio, comparto con ustedes esta lección de vida.

Ante ustedes, "Decálogo por la libertad" de Bertrand Russell, contemplen, absorban, internalicen y apliquen. Disfruten la lectura.

Lcda. Egla Gomez

Quizá la esencia de la visión liberal pueda asumirse en un nuevo decálogo, que no intenta reemplazar el viejo sino sólo complementarlo. Los Diez Mandamientos que, como maestro, me gustaría promulgar podrían enunciarse de la siguiente manera:

1. No te sientas absolutamente seguro de nada.

2. No pienses que vale la pena ocultar la prueba, pues con toda seguridad ésta saldrá a la luz.

3. Nunca te desanimes pensando que no vas a tener éxito.

4. Cuando te encuentres con una oposición, incluso si viene de tu esposa o de tus hijos, esfuérzate por vencerla con argumentos y no con autoridad, pues la victoria que depende de la autoridad es irreal e ilusoria.

5. No tengas respeto por la autoridad de otros, pues siempre se encuentran autoridades en contrario.

6. No uses el poder para reprimir opiniones que consideres perniciosas, pues si lo haces las opiniones te reprimirán a ti.

7. No temas ser excéntrico en tus opiniones, pues todas las opiniones aceptadas ahora alguna vez fueron excéntricas.

8. Encuentra mayor placer en el disenso inteligente que en la aceptación pasiva, pues si valoras la inteligencia como se debe, lo primero implica una más profunda aceptación que lo segundo.

9. Sé escrupulosamente sincero, incluso si la verdad es inconveniente, pues es más inconveniente cuando tratas de ocultarla.

10. No sientas envidia de la felicidad de aquellos que viven en un paraíso de tontos, pues sólo un tonto pensará que eso es la felicidad.

Más sobre Bertrand Russell

"Lecciones de Liderazgo" por Colin Powell

El arte de la guerra de Sun Tzu ha inspirado a generaciones enteras en los dotes de la organización y la disciplina proveyendo a diversas artes y oficios de las técnicas que permiten alcanzar respetables y extraordinarios niveles de eficiencia.

Estos tiempos ofrecen nuevos paradigmas y protagonistas, algunos del mundo del poder armado y en muchas de las nuevas ideas y paradigmas de gerencia, efectividad y excelencia, se recalcan los clásicos postulados de Tzu, legendario guerrero chino.

Colin  Powell es uno de los hombres mas admirados y respetados de Norteamérica, un héroe auténtico. A lo largo de su distinguida carrera militar, hoy en situación de retiro, el General Colin L.  Powell  se  ganó  la  reputación  de  ser  un  hombre  con  profundo  conocimiento,  calmado, ejerciendo un auténtico liderazgo, lo que ha quedado visiblemente demostrado durante las crisis en que ha participado en los niveles mas altos de gobierno.

Hoy ofrezco a ustedes, estimados lectores, el ensayo del laureado político, militar y escritor Colin Powell, cuya polémica responsabilidad lo ha convertido en sujeto de críticas y elogios en todo el mundo.

"Lecciones de Liderazgo", es la obra cuidadosamente seleccionada para esta semana en EglaGomezBlog. Disfruten de su breve lectura y califiquen ustedes la aplicabilidad de estas reglas. 18 lecciones de liderazgo, engrosen entonces su aprendizaje significativo.

Lcda. Egla Gómez

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Normas generales para presentar un trabajo de grado

Para quienes se desempeñan como profesionales de pre-grado y más aún, para los especialistas de postgrados, es común estar familiarizados con las distintas formas de presentación de un trabajo de investigación. Lo mismo que cada participante de pre-grado y postgrado debe adecuarse a las normas que por lo general son diferentes en cada casa de estudio.
Suele darse el caso que las universidades, institutos o academias compartan entre sí algunos manuales para la elaboración de los trabajos de los aspirantes a grados, es común en nuestro país oir recomendaciones respecto al Manual de la Upel, como referencia al momento de estructurar las obras de investigación académicas, lo cierto es que no hay estereotipos o únicos formularios para tal fin, entre tanto se siguen publicando anualmente infinidad de libros y ensayos sobre la materia. Para iniciarse en la profundidad del tema comparemos algunas definiciones de cómo elaborar un trabajo de grado. A continuación

Instrucciones de la próxima evaluación

Estimados participantes de Metodología I.

Las siguientes condiciones son aplicables a la próxima evaluación, a saber, trabajo monográfico con la definición de los pasos para un ante-proyecto y proyecto final:

Pasos para la elaboración de un ante-proyecto y proyecto final,

1. Capitulo I: El problema, Justificación, Objetivos generales y específicos;
2. Capitulo II: Marco teórico, 
3.  Capitullo III : Marco metodológico;

Nota: No se trata de presentar un ante-proyecto real o un proyecto, el fin es definir cada paso. Por vía de correo electrónico o comentando esta publicación debajo pueden presentar sus interrogantes o dudas las cuales serán respondidas oportunamente.

Observación: Las llamadas telefónicas no contestadas puede deberse a ocupaciones o actividades que no pueden ser interrumpidas. Las preguntas o dudas no deben plantearse por mensajería de texto.

Lcda. Egla Gomez

Investigación cuantitativa y cualitativa

Metodología cualitativa y cuantitativa de:
Autores: Pita Fernández, S., Pértegas Díaz, S.,
Unidad de Epidemiología Clínica y Bioestadística.  Complexo Hospitalario-Universitario Juan Canalejo.
A Coruña (España)
Cad Aten Primaria 2002; 9: 76-78.
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¿Calidad o cantidad? Ese es uno de los dilemas de toda persona y toda sociedad al momento de optar, de escoger o alternar. En lo exacto y en lo inexacto, en lo cierto y lo incierto, ante lo científico y lo empírico, tenemos la misma interrogante, hasta en la vida sentimental pareciera que el machismo apunta a la cantidad y el feminismo a la calidad. En lo sucesivo, disertaremos sobre este aspecto y su dilema desde miles de años de vida.

Lcda. Egla Gomez

Cartas para Claudia

De Jorge Bucay, una de las publicaciones más interesantes en el género de autoayuda. Cartas para Claudia no son consejos oportunos que nadie pone en práctica, son vivencias tan reales como la de cualquiera de ustedes en cuya narración Bucay imprime un estilo único de pragmatismo y convierte cada capitulo en un espejo de vida en el que podemos encontrarnos reflejados. Uno de sus pasajes relata "Nada es absoluto... nada es permanente... (ni siquiera esta frase)", sencillas expresiones de cierta complejidad hacen ver comprensible lo profundo y confuso, así es la literatura de Jorge Bucay, así es "Cartas para Claudia". Disfruten su lectura.

Nueva fuente de libros digitales

La estadística de este blog ha sido gratificante e imprime una responsabilidad y un compromiso en cada línea de texto que tengo a bien hacer llegar a todos ustedes.


Llegar a lugares remotos más allá de lo esperado al principio cuando se creo este espacio, da cuenta de la amplitud de pensamientos que nos unen y nos enlazan más allá del término de las fronteras. Hoy día puedo decir con esta novedosa experiencia que puede creerse más en las miles de razones que nos unen como humanos que en las diferencias que nos separan haciendo misera nuestra especie.


Gracias a los cientos de lectores de todas partes del mundo, gracias hispanos, norteamericanos y europeos, no solamente por visitar este perfil sino por volver cada vez y por seguir nutriendo este esfuerzo con sus aportes.
Ahora he de sentir que no me debo a mi y mis ideas para seguir publicando lo que considero necesario, ahora me debo a toda la gente que cada semana algo nuevo espera en este lugar.


Visto que su paso por este espacio se centra más que todo en las descargas de material literario ahora dejo en sus manos un espacio donde saciar su sed de conocimiento y saber.
http://www.librospdf.net es un portal que ha nutrido este espacio desde un principio y hoy lo comparto con ustedes.


Gracias por su visita.


Lcda. Egla Gómez


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The statistics of this blog has been rewarding and gives a responsibility and acommitment to each line of text that I have kindly get you all.

Reach remote areas beyond expectations when they are first created this space,given the breadth of thought that unite us and bind us beyond the end of the border.Today I can say with this new experience you can believe more in the thousands ofreasons that unite us as humans on the differences that separate us miserable by ourspecies.

With hundreds of readers from all over the world, with Hispanic Americans and Europeans, not just for visiting this page but come back every time and continue to nurture this effort with their contributions.
Now I feel that I owe to myself and my ideas to continue publishing what I considernecessary, now I owe to all the people that every week something new waiting in this place.

Seen its way through this article focuses mostly on literary material downloads nowleft in their hands a place to quench their thirst for knowledge and learning.
http://www.librospdf.net is a portal that has nurtured this space from the beginning andtoday I share with you.

Thanks for visiting.

Atty. Gómez Egla

Ética para Amador, de Fernando Savater

Las uniones más perdurables han de ser por excelencia la unión que nace del amor entre padres e hijos y en la manera que este amor es correspondido. Si aún no sabes de qué eres capaz de hacer, pregúntate qué harías por tu hijo y no habrá respuesta que no nazca del corazón, esa será la verdadera respuesta.

¿Qué tiene que ver esta reflexión del amor de familia con investigación y metodología? Que como todo científico y metódico investigador, la inexpugnable unión entre el profesional y su profesión debe semejarse a la unión entre padres e hijos, es la mejor referencia para ejemplarizar la fusión entre el profesional y su arte y oficio. Nunca conocerá la luz del saber quien no ama la cultura y quien no rinde culto al estudio como su pasión. Así las cosas quien no ame su profesión obrará siempre con vanos esfuerzos.

Es una convicción propia pensar que no existe profesionalismo sin una identidad personal coronada por el sentido común y la probidad. Cada quien debe practicar lo que predica pues un ser integro es aquel que dice lo que piensa y actúa en función a lo que ha dicho. Cuando la sinergia entre el pensar, el decir y el hacer, se alinean en un individuo, sea cualquiera que sea su visión de las cosas, goza de plena integridad y vaya que es cuesta arriba lograr tal sinergia.

Limitarse como facilitadora a cubrir un programa académico desdice mucho del profesionalismo que debe tenerse a la hora de plantarse ante cada participante, siempre debe mirarse más allá de las formalidades académicas. El mejor ejemplo de ética frente a un participante es la imagen que proyecta su facilitador.

Ama tu profesión y harás de ella una más de tus hijos. Ética para Amador es una obra que dedicara Fernando Savater a su hijo Amador y que merece tiempo y dedicación de cada uno de ustedes, estimados lectores. En un intento por llevar a ustedes, más de lo que es el deber que me ha correspondido, deposito en sus manos un bestseller de obligada lectura.

Lcda. Egla Gómez

(ÉTICA PARA AMADOR DESCARGA)

Metodología I: próximo encuentro

A los fines de nuestro próximo encuentro, proveo a los participantes del Núcleo de Aragua de Barcelona, estas fuentes de información para su preparación previa.

1. Pasos del método científico
2. La Investigación como proceso
3. Comparar enfoques, modelos o paradigmas de la investigación

Tradiciones y caracterizaciones de la investigación

Saludos estimados lectores.

En nuestro próximo encuentro hablaremos sobra la investigación científica. Abordaremos el amplio rango de influencia de la investigación en un profesional partiendo del siguiente enunciado "la investigación hace al profesional al tiempo que el profesional hace la investigación".

Estudiaremos las tradiciones de la investigación y las caracterizaciones de la investigación misma, hablaremos sobre la acción de investigar y sus consecuencias y disertaremos sobre uno de los aspectos más importantes en estos tiempos y del cual depende la calidad de los futuros profesionales que podrán ser en un período a corto, mediano y largo plazo, hablaremos sobre la figura del profesional y su consideración sobre la investigación ¿Hasta que punto nos capacitamos para ser óptimos profesionales? ¿Qué nos diferencia dentro de nuestro gremio? ¿Hacemos de nuestra profesión y de la investigación una constante en nuestras vidas o sólo nos limitamos a satisfacer expectativas?

Recordemos que en nuestra cátedra abordaremos los aspectos más profundos del profesional como académico y como individuo.

Lcda. Egla Gómez

El aula de los cisnes

Por Egla Gómez

He ideado este titulo parafraseando al compositor ruso Piotr Ílich Chaikovski y su obra, “el lago de los cisnes”, la representación de la naturaleza humana en sus extremos de bondad y maldad, el cisne blanco y el cisne negro. Bien merece titular esta publicación de esta manera si analizamos el contenido del mensaje implícito que he preparado para ustedes, amigos lectores.

         La ambivalencia del bien y del mal, de lo debido y lo indebido, de lo bueno y de lo malo, es una constante de la naturaleza. Así como existe Dios, también el mal tiene su Despacho muy por debajo del cielo. Así como existe la mujer, el hombre existe en igualdad de condiciones. En el umbral del siglo XXI para la mujer en su condición de verdadera dama, no existe hombre indispensable, tampoco existe mujer sin la cual no pueda vivir un hombre verdadero. En la política se habla en el lenguaje de izquierdas y derechas, Caín y Abel imprimen la dualidad del bien y del mal en las escrituras, y se pierden de vista las referencias y ejemplos de los cuales pudiéramos aprovecharnos para demostrar este planteamiento.

         En ocasión a Chaikosvki y su lago de los cisnes, este destacó dos representaciones para simbolizar el bien y el mal, a ellos les conocemos como el cisne blanco y el cisne negro. En todo ambiente humano y social constataremos la existencia de ilustres, dignos y honorables hombres y mujeres, a su vez que yuxtapuestos, justo al lado habrá lo totalmente opuesto, encontraremos el desmerito, la falsa virtud, la genialidad aparente y la gentileza efímera, sólo útil para sus fines más no por gentileza verdadera. Tan común es este escenario que seguro ustedes, estimados lectores, ya han visualizado esta escena descrita, bien sea en sus hogares, en sus amistades, en sus amores, en sus artes y profesiones, y más certero aún, ustedes mismos representan uno de estos dos cisnes, uno de estos dos lados, una de las caras de la moneda, sin alusiones personales.


Continuemos con la lectura y el mensaje de reflexión.

         Sigfrido, un noble príncipe heredero, joven y de sobradas virtudes, como muchas de las personas de probidad y buena voluntad, es en “el lago de los cisnes” el sujeto en busca de definir su vida personal. Odette, una bella dama personifica la verdad, el mérito y la razón en opuesta parte de Odile, el cisne negro que personifica la incapacidad de no ser mejor o igual, el cisne negro que ella representa, como todo ser cargado de sombra y maldad, es respaldada por el poder que representa su mentor, el mago Rothbart. Hasta ahora seguramente siguen asociando estos personajes con algunos seres de su vida real, y nuevamente, ustedes se verán reflejados en alguno de estos personajes.

         En la geometría del poder, mérito y desmerito coexisten en una común batalla que no tiene fin, en la realidad académica de Venezuela y de toda institución académica a nivel mundial esta guerra es librada en cuyo campo de batalla Sigfrido es la personificación de cada ciudadano ansioso de explorar nuevos horizontes y hallar la luz de las verdades a través de la ciencia y la superación personal. Pues cada Sigfrido de las aulas protagoniza la obra de Piotr Ílich Chaikovski, el lago de los cisnes, con una ligera adaptación en esta ocasión, como han de notar.

         Cuando cada participante se adentra en las aulas, el aula de los cisnes, brotan sus mentores y maestros como las aves, tal cual surgen en el segundo acto de la obra original. Incandescentes doctores y letrados, damas de las artes y las ciencias con perfil sereno o severo, depende de su buen o mal genio, pero todos siendo cisnes, algunos negros y otros blancos, compartiendo el mismo lago, la academia. El aula goza de la debida luz y tiniebla y siempre existe un Rothbart con perfil de todopoderoso o mago. En todas las formas de relaciones humanas siempre está presente el poder como factor del bien o del mal, según sea el caso.

         Sigfrido al igual que cada ciudadano en busca del saber y de la virtud, suele ser un principiante atraído por el encanto de lo debido y seducido por el vicio de lo inadecuado. Lo que se juega en esta escenificación es la calidad humana, técnica, científica y profesional de cada persona y para dicha de muchos, los cisnes blancos abundan pero en desdicha sean mayoría o minoría, los cisnes negros de la mano de Rothbart, el poder y la imposición, atentan contra el mérito y desprestigian el noble fin que Platón dio a la academia cuando fundó la primera universidad en los jardines de Academo, en honor a quien se denominan las universidades “academias”.

         Así como siguen los actos de bailarines en el denominado el lago de los cisnes, así se desarrolla el aula de los cisnes. La incesante lucha del bien y del mal representados por quienes tienen la misión de formar y gerenciar la educación, por una parte, y por quienes hacen de la docencia y la gerencia educativa, una triste evocación del cisne negro, desmérito, oscurantismo y poca o nula virtud.

         Si han visto la obra o han leído las referencias de ella, el lago de los cisnes tiene al menos tres finales distintos. Sigfrido al verse enamorado de Odette, bella mujer convertida en ave por un hechizo de Rothbart para que nadie la despose, un ejemplo del eterno intento de opacar las virtudes ajenas, así cada participante tendrá la oportunidad de encontrar meritorios hombres y mujeres de probada capacidad andragogica y gerencial, alguna de las veces, trastocadas por el nunca faltante Rothbart, el poder sin méritos. Habrá ante cada participante Odile, el cisne negro de la improbidad en la educación y la gerencia educativa y en esta constante, al final de la historia hay tres vertientes con sus finales. Un Sigfridoy una Odette que luchan contra el poder y vencen para avivar la verdad, o un Sigfrido y una Odette que prefieren abandonar la vida así como algunos abandonan las aulas ante la hegemónica improbidad o el abandono de la virtudes y el talento y la huida de Odette cuando no haya lugar.

         Juzguen ustedes, mis reiterados estimados lectores, la aplicabilidad o no de esta adaptación en la realidad educativa y profesional de cualquier lugar del mundo, escojan libremente un lugar donde puedan constatar que ello ocurra, hablémonos con la verdad. Es posible que ustedes se sientan reflejados en la obra, ya que pertenezcan al bien o al mal, lo que sí es tangible y claro, es que entre el mérito y el desmerito existe una lucha constante, ustedes escojan de qué lugar ocupan en esta obra, ustedes definan su visión en “el aula de los cisnes”

Clase del 27 de abril de 2011 Tela: LA REALIDAD

Descargar capitulo del "Mito de la Caverna"

Metodología de la Investigación DESCARGA GRATIS

Este trabajo contiene elementos fundamentales de la investigación científica cuyo enfoque epistemológico y teórico del autor,  hacen indispensables esta obra en manos de estudiantes y profesionales que precisen de metodología y de investigación. Obtenga una versión digital en este enlace.

Una crítica reflexiva para quienes somos hombres y mujeres de estudio y de ciencia

"El mago y el científico" es un ensayo del italiano Umberto Eco, en cuya obra muestra la crudeza de la realidad humana y social que se cierne sobre nosotros en estos tiempos, la fe ciega y el criterio absoluto que se deposita en la ciencia y la tecnología, aunque muchos estudiantes y profesionales no saben la diferencia entre ciencia y tecnología. En tal sentido el autor se pasea con brevedad por elementos éticos, morales y de valores y principios que llevan a plantearse muchas interrogantes ¿Hasta donde llega el hombre en su afán por alcanzar el saber? ¿Pueden sacrificarse valores y principios en nombre de la ciencia? Para algunos lectores esta publicación ha sido polémica por ciertos señalamientos al avance de la humanidad y su inteligencia, para otros es un análisis reflexivo del rol del hombre moderno, profesionalizado, tecnificado y "cientificado". Umberto Eco despierta en el lector ciertas visiones delicadas de manejar al asegurar que el dominio del saber humano fue un anuncio profético de la lucha entre el bien y el mal, asoma las connotaciones políticas del poder de la modernidad sobre la sociedad y nos adentra en un escenario muy íntimo, en su interior, estimados lectores, ¿es nuestra era un período del cual debemos sentir satisfacción o preocupación según el avance de nuestro poder material? Luego de la lectura cada quien determine su propia respuesta.
Lcda. Egla Gómez

Estimados lectores, para su lectura "La investigación" de MARIO TAMAYO Y TAMAYO

La Investigación
autor Mario Tamayo
(Descarga gratis el libro aquí)

Introducción

El presente programa autoinstruccional denominado APRENDER A INVESTIGAR, contiene algunos de los principales elementos, teóricos y prácticos, sobre conceptos, métodos y técnicas usualmente empleados en el trabajo de investigación científica.

Aprender a Investigar es un proceso largo y complejo, que comprende diversas dimensiones y etapas formativas, algunas de las cuales comienzan, o deben comenzar a desarrollarse, desde los primeros años de vida. Para el grupo de autores del programa, Aprender a Investigar no se reduce al estudio y dominio de la metodología general de la investigación científica. Aprender a Investigar implica, entre otras cosas, el desarrollo de diversas dimensiones, tales como:

a) Un espíritu de permanente observación, curiosidad, indagación y crítica de la realidad, el cual nos permite preguntarnos si aquello que se conoce sobre algo es realmente un conocimiento o si acaso ofrece una mejor explicación del fenómeno o del objeto de estudio. Este espíritu de observación, crítica y creatividad se desarrolla desde los primeros años de vida.

b) Una sólida formación general y un creciente dominio de los conocimientos sobre un área específica de la realidad, pues éstos son la base y el punto de partida para poder aportar nuevos conocimientos. Como el cúmulo de información científica es hoy en día tan grande y se encuentra en constante aumento, se hace

necesario concentrar la atención en tópicos específicos, pues cada vez es más difícil seguir de cerca y estar al día sobre diversas temáticas y métodos de conocimiento.

La formación general y la concentración del interés y aprendizaje permanentes en aspectos particulares de la realidad se ha venido efectuando a través de los diferentes niveles educativos hasta llegar a centrar el interés en un área específica del conocimiento. Esta segunda dimensión, unida al dominio de la metodología general de la investigación científica, es otro de los requisitos decisivos para aprender a investigar.

c) La práctica investigativa misma por medio de la cual las teorías, principios, conceptos, métodos y técnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto y vivencial, constituye la tercera condición indispensable.

El adagio popular dice que a nadar se aprende nadando. De forma semejante, para aprender a investigar hay que lanzarse a la práctica investigativa. La teoría sin la práctica es vacía, pero la práctica sin la teoría es ciega. Los conocimientos sobre los contenidos y métodos que se han venido adquiriendo sobre las disciplinas de estudio, y aquellos que se puedan adquirir a través de esta serie sobre metodología general de investigación científica, deben servir como guías iluminadoras de la acción. En la medida de lo posible, para aprender a investigar es necesario integrarse a un equipo de investigación, el cual pueda ser conducido y orientado por la experiencia teórico-práctica de investigadores profesionales que estén en la misma línea de interés investigativo.

El estudio de la metodología general de la investigación científica, junto con ese espíritu indagador y creativo y los conocimientos de los contenidos y métodos de áreas específicas del saber que usted ha venido adquiriendo, así como el deseo de lanzarse pronto a la práctica investigativa, justifica el nombre que se ha dado a la serie: APRENDER A INVESTIGAR.

De otra parte, es importante advertir sobre las ventajas y limitaciones de un programa como éste. En primer lugar, al haber sido escrito dentro de la metodología de la autoinstrucción, si bien cuenta con la ventaja de permitir estudiar por cuenta propia, de acuerdo con el tiempo disponible y el ritmo personal de aprendizaje, tiene la limitante de tener que suponer que quien sigue el programa posee los aprendizajes previos requeridos para asimilar los contenidos y el nivel académico adecuado; se cuenta por tanto, básicamente, con la seriedad del estudiante y con el cumplimiento estricto de las diferentes instrucciones del programa.

Es segundo término, debe tenerse en cuenta que la función de un programa como éste es proporcionar los principales conceptos, métodos y técnicas de un proceso de investigación, los cuales son tratados de forma sencilla y resumida. Se presentan en forma sucinta las diferentes discusiones que sobre cada aspecto se han dado en la comunidad científica. Si se desea un conocimiento más profundo, debe necesariamente recurrirse a aquellos textos que analicen cada tópico en toda su complejidad, al investigador, profesor, instructor o tutor.