Glosario de términos

Gracias estimados participantes, aún y cuando alguno de ustedes no pertenezca a mis ambientes en aula este instrumento virtual de trabajo sigue estando a su disposición, para quienes han pedido complementar algunos términos y conceptos me permito aportar las siguientes definiciones como lo han sugerido:

Axiología, hacer clic

Gnoseología, hacer clic

Etnografía, hacer clic

Hermeneutica, hacer clic

Odología, hacer clic

Escala de autoestima de Rosenberg

La escala de autoestima de Rosenberg, desarrollada por Morris Rosenberg, es una medida de auto-estima ampliamente utilizada en las investigaciones de las ciencias sociales.

Es una escala Likert de diez ítems que se califican con una escala de cuatro puntos, de "muy de acuerdo" a "totalmente en desacuerdo".

La muestra original para la cual se desarrolló estuvo compuesta por 5024 estudiantes de secundaria y adultos mayores de 10 escuelas seleccionadas al azar en el Estado de Nueva York.

Haz clic en este enlace y conoce tu autoconcepto

Test de inteligencia de NatGeo

Apliquemos una prueba breve a nuestras aptitudes y habilidades, entra en este enlace y haz clic para el test de inteligencia de NatGeo

Steve Jobs, la única biografía autorizada. Escrita por Walter Isaacson, ahora en español

"Tu tiempo es limitado, de modo que no lo malgastes viviendo la vida de alguien distinto. No quedes atrapado en el dogma, que es vivir como otros piensan que deberías vivir. No dejes que los ruidos de las opiniones de los demás acallen tu propia voz interior. Y, lo que es más importante, ten el coraje para hacer lo que te dicen tu corazón y tu intuición" Steve Jobs

A todos ustedes, estimados lectores, recomiendo adentrarse en la intensa vida de uno de los hombres más influyentes de nuestros tiempos.

Descarga resumen en español

Un revés preocupante: Universidades venezolanas no figuraron entre las primeras 500 del ranking mundial

Nuevamente se hace público el informe periódico respecto al ranking de las universidades más resaltantes del mundo. Ante ustedes, el artículo al respecto: leer artículo completo

Tengo 76 y Estoy Cansado, por Bill Cosby (comediante y autodidacta)

Tengo 76. Excepto por un breve período en los años 50, cuando yo estaba haciendo mi Servicio Nacional, he trabajado duro desde que tenía 17. A excepción de algunos graves problemas de salud, yo pongo en las últimas semanas de 50 horas, y no llamé a nadie para decir que estaba enfermo en casi 40 años. Hice un salario razonable, pero no heredé mi trabajo o mis ingresos, y he trabajado para llegar a donde estoy. Teniendo en cuenta la economía, parece que la jubilación no fue mala idea, y estoy cansado... muy cansado. 

Estoy cansado de que me digan que tengo que "repartir la riqueza" a las personas que no tienen mi ética de trabajo. 

Estoy cansado de escuchar que el gobierno tomará el dinero que ganaba, por la fuerza si es necesario, y dárselo a la gente demasiado perezosa para ganarlo. 

Estoy cansado de que me digan que el Islam es una "religión de paz", cuando todos los días puedo leer decenas de historias de hombres musulmanes que matan a sus hermanas, esposas e hijas por el "honor" de la familia; de disturbios musulmanes por algunas leves ofensas; de asesinatos por musulmanes a cristianos y judíos, porque no son "creyentes"; de musulmanes quemando las escuelas para niñas, de musulmanes lapidando a pedradas a adolescentes víctimas de violación, de muertes por "adulterio", de musulmanes mutilando los genitales de las niñas, todo en nombre de Alá, porque el Corán y la Sharia se los indica. 

Estoy cansado de que me digan que de "la tolerancia hacia otras culturas" debemos dejar Arabia Saudita y otros países árabes utilicen nuestro dinero del petróleo para financiar las mezquitas y las escuelas de madrassa islámica para predicar el odio en Australia, Nueva Zelanda, Reino Unido, Estados Unidos y Canadá, mientras que a nadie de esos países se les permite fundar una escuela en la iglesia, sinagoga o religiosa en Arabia Saudita o cualquier otro país árabe para enseñar el amor y la tolerancia. 

Estoy cansado de que me digan que debo bajar mi nivel de vida para luchar contra el calentamiento mundial, a pesar que a nadie se le permitió debatir. 

Estoy cansado de que me digan que los adictos a las drogas tienen una enfermedad, y que yo debo ayudar a apoyarlos y tratarlos, y pagar por el daño que hacen. ¿Fue esto causado por un germen gigante que salió corriendo de un callejón oscuro, y los agarró, y les hizo meter ese polvo blanco dentro de sus narices o introducirse una aguja en su brazo, mientras trataban de combatir al germen? 

Estoy cansado que la gente no tome responsabilidad por sus vidas y sus acciones. 

Estoy cansado de ver delincuentes, apoderándose de las calles. 

Pero, también estoy contento de tener 76, Porque, mayormente, no voy a tener que ver el mundo que estas personas están haciendo. 

Lamento por mi nieta y sus hijos. Gracias a Dios que estoy en el camino de salida y no en el camino entrada.

(Existe razón para creer que la carta no fue escrita por Bill Cosby y que él no suscribe estos argumentos)

Carta de un padre al maestro de su hijo (escrita por Abraham Lincoln)

Esta es una carta escrita por Abraham Lincoln a la dirección del colegio donde estudiaba su hijo.

Contiene consejos, que siguen vigentes para dirigentes, trabajadores, maestros, padres y estudiantes.

“Estimado profesor.

Él deberá aprender que no todos los hombres son justos ni veraces pero por favor dígale que para cada vil hay un héroe, que para cada egoísta hay también un líder dedicado.Ensénele por favor que para cada enemigo habrá también un amigo, enséñele que más vale una moneda ganada que una moneda encontrada, enséñele a perder, pero también a saber gozar de la victoria. Apártelo de la envidia y dele a conocer la alegría profunda de la sonrisa silenciosa. Hágale maravillarse con los libros pero déjelo también perderse con los pájaros del cielo, las flores en el campo, los montes y los valles.

En los juegos con los compañeros, explíquele que la derrota honrosa vale más que la victoria vergonzosa, enséñele a creer en sí mismo, aunque cuando esté solo contra todos.Enséñele a tener fe en sus propias ideas, aún cuando alguien le diga que está equivocado. Enséñele a ser amable con la gente amable y duro con los duros, enséñele a no dejarse llevar por la multitud simplemente porque otros también se dejaron.Enséñele a escuchar a todos pero, a la hora de la verdad, a decidir solo. 

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Enséñele a reír cuando estuviese triste y explíquele que a veces los hombres también lloran.Enséñele a ignorar el aullido de las multitudes que reclama sangre y a luchar solo contra todos, si él cree que tiene razón.Trátelo bien pero no lo mime, porque sólo la prueba de fuego hace el buen acero.Déjelo tener el coraje de ser impaciente y la paciencia de ser corajoso. Transmítale una fe sublime en el Creador y fe también en sí mismo, pues sólo así podrá tener fe en los hombres.Ya sé que estoy pidiendo mucho, pero vea lo que puede hacer, querido profesor.”

Abraham Lincoln (1830)

Los mejores cerebros latinoamericanos - Andrés Oppenheimer - ElNuevoHerald.com

Los mejores cerebros latinoamericanos - Andrés Oppenheimer - ElNuevoHerald.com

Rafael Reif, felicitaciones. Designado como Presidente del Massachusetts Institute of Technology

Gracias Rafael Reif por elevar el concepto de profesionalismo de los venezolanos en el contexto mundial.
Para ustedes estimados lectores, he aquí su biografía.
http://en.wikipedia.org/wiki/L._Rafael_Reif

Conciencia medio ambiental

Un pequeño aporte en este provechoso video hoy día de nuestro PLANETA TIERRA, ella y nosotros somos uno, esperando sea de su agrado y que nosotros lo concretemos con hechos. Cito textualmente y muy apropiada la ocasión a un religioso estadounidense de la iglesia bautista y activista del movimiento por los derechos civiles en EEUU, para los afroamericanos, Premio Nobel de la Paz (1964), Martin Luther King. “Si supiera que el mundo se acaba mañana, yo, hoy todavía plantaría un árbol”.

Fernando Henrique Cardoso - Palabras para Venezuela

Participación de Fernando Henrique Cardoso en el evento "Palabras para Venezuela" organizado por Banesco este 11 de marzo de 2012, seamos atentos en su opinión sobre democracia, educación y producción. A continuación:

El mayo frances, lectura de análisis para la próxima evaluación

En un artículo de opinión publicado por el historiador español José María Solé Mariño en 1978, encontraremos la opinión del autor y los puntos de vista del hecho social y político más importante en la década de los 60 y 70 en Europa, con repercusiones en todo el mundo.

La lucha del movimiento estudiantil y juvenil de Francia ante el gobierno del Presidente Charles De Gaulle, que a la posteridad vino a llamarse "el mayo frances".

A través de este link El mayo frances, descarga la lectura que será un recurso para la próxima evaluación.

En ocasión al "día del docente universitario" ofrezco a ustedes una recomendación literaria: "En qué creen los que no creen" de Umberto Eco

Descargar libro

Comprendamos a Platón, y su leyenda alegórica al "Mito de la Caverna"

Frases Motivadoras de Todos los tiempos.

Día internacional de la mujer, mensaje de salutación...

Si Dios fuera una mujer, por Mario Benedetti

¿Y si Dios fuera mujer?

pregunta Juan sin inmutarse,

vaya, vaya si Dios fuera mujer

es posible que agnósticos y ateos

no dijéramos no con la cabeza

y dijéramos sí con las entrañas.

Tal vez nos acercáramos a su divina desnudez

para besar sus pies no de bronce,

su pubis no de piedra,

sus pechos no de mármol,

sus labios no de yeso.

Si Dios fuera mujer la abrazaríamos

para arrancarla de su lontananza

y no habría que jurar

hasta que la muerte nos separe

ya que sería inmortal por antonomasia

y en vez de transmitirnos SIDA o pánico

nos contagiaría su inmortalidad.

Si Dios fuera mujer no se instalaría

lejana en el reino de los cielos,

sino que nos aguardaría en el zaguán del infierno,

con sus brazos no cerrados,

su rosa no de plástico

y su amor no de ángeles.

Ay Dios mío, Dios mío

si hasta siempre y desde siempre

fueras una mujer

qué lindo escándalo sería,

qué venturosa, espléndida, imposible,

prodigiosa blasfemia

Así pues la mujer que inspiró a Benedetti es la misma mujer que desafió el poder durante la historia, la misma mujer que poseyó las pasiones jamás comprendidas de Jorge Luís Borges y su pasión por las damas, la misma mujer que hoy se yergue valiente en las calles, empujando el coche de sus hijos o llevándoles de la mano, gerenciando el mundo político o corporativo, liderando las artes y las ciencias de la humanidad pero más importante aún, levantando los sentimientos más intensos a su paso. Capaces de hacerse sentir aún estando ausentes, capaces de marcar vidas ajenas con tan sólo vivir un espacio envuelta en la historia de esas vidas.

Feliz día de la mujer de parte de la mujer más feliz de esta vida, la suscrita.

Qué hacer para mejorar la competitividad en América Latina, Andrés Oppenheimer, qué hay que hacer con la educación

El poder del saber y el temor del ignorante

Los nuevos tiempos auguran que el poder y el liderazgo estará en manos de hombres y mujeres de aptitudes comprobables académica y científicamente. la materia prima más valiosa del futuro estará en el recurso humano del que disponga cada nación.

La capacidad de generar valor agregado, la capacidad de innovación en las artes, en las industrias y en la ciencia, la mano de obra calificada y el profesionalismo, son las armas que distinguen la privilegiada posición alemana y francesa, dos de las naciones más estables frente a la debacle mundial de las economías de decenas de países y quienes hoy salen al rescate de la Zona Euro evitando la catástrofe social, política y económica del viejo mundo.

El discurso de Barack Obama en su rendición de cuentas de 2012 dejó entrever la necesidad de su país en captar talento extranjero para mejorar la calidad de la productividad americana. Algo importante, la fuga de cerebros está dejando desierta nuestras región del mundo y nuestro país no es la excepción. Miles, cientos de miles de estudiantes y profesionales abandonan nuestro país en busca de condiciones más favorables para el crecimiento y desarrollo personal ¿Pero a quien beneficia más esta migración? Al estado, a la nación que albergue a cada hombre y mujer cuyas aptitudes generan a sus economías las ganancias que pierde el país que no garantiza la igualdad y no discriminación, que no garantiza el derecho a la vida y que no garantiza la seguridad social.

El poder del saber, el poder de los que saben hace tambalear al poder político o económico del ignorante. ¿Están dadas las condiciones sociales, políticas y económicas para garantizar el crecimiento y desarrollo personal de los profesionales de estos tiempos?

Las naciones del mundo saben que nuestros jóvenes profesionales atraviesan una crisis intelectual pues sus aptitudes se subestiman indiscriminadamente, y el objetivo de las naciones más productivas del planeta es precisamente CAPTAR A LOS PROFESIONALES MÁS APTOS sin importar de donde provengan.

El siguiente video contiene el discurso de Barack Obama durante su rendición de cuentas en 2012. Los primeros diez minutos explica la importancia de los empleados y obreros en la economía de un país y a partir del minuto cinco oigamos como se plantea repatriar a los empleados que han abandonado su nación pero más sorprendente aún, a partir del minuto 8 se declara la reforma fiscal para generar empleos así sea con profesionales extranjeros. Independientemente de la nación que lo haga, independientemente del gobernante que así lo diga, la nación más productiva en los próximos años será la nación capaz de disponer del mejor talento del mundo, esa será la lucha y debemos estar preparados. Al minuto 11 y al minuto 14 exponen la estrategia para capacitación profesional de sus ciudadanos. ¿Qué estamos haciendo en nuestras naciones? Diga usted estimado lector, qué estamos haciendo en nuestros países. Interiormente provéanse ustedes la debida respuesta. Al minuto 15 oigan como otras naciones valoran a los facilitadores universitarios y docentes de aula. La diferencia entre una gran nación y lo contrario a ella, es la aptitud de sus ciudadanos.

Revistas Científicas Complutenses

La Universidad Complutense de Madrid cuenta con una página especializada para la publicación de trabajos, investigaciones, estudios y ensayos en distintas disciplinas técnicas y profesionales.

Este blog se ha nutrido de alguna de sus publicaciones y ahora presento ante ustedes, estimados lectores, el enlace directo para que amplíen el acervo bibliográfico de sus estudios y profesiones.

La Revista Científica Complutense presenta para todos sus lectores lo más destacado en investigaciones sociales de hispano-américa y en consecuencia, provee la mayor actualización de cara a los compromisos y las exigencias del mundo moderno.

Ahora al alcance de todos ustedes haciendo clic en este enlace.

Métodos y técnicas de estudio, unidad I

Subtitulo:
1.- El aprendizaje y su relación con los métodos y  técnicas de estudios

Material de referencia:

Un estudio del año 2000 llevado acabo por la Universidad de Guanajuato. el proyecto que con una cobertura nacional pretende brindar especial atención a la problemática de los índices de reprobación, la deserción y el rezago escolar, que aqueja a los programas académicos de nivel superior de la educación pública de nivel superior. El presente trabajo retoma textualmente este propósito y asume que los índices de reprobación se explican por dos factores; primero “por la capacidad de enseñanza de los profesores”, y segundo “por la habilidad de aprender de los estudiantes”. Con relación a este último, el trabajo plantea el estudio de los hábitos de estudio... Esta investigación mexicana será el materia de referencia para leer y analizar en aulas respecto al tema El aprendizaje y su relación con los métodos y  técnicas de estudios. Descargar tesis

Subtitulo:

2.- Cerebro y aprendizaje

Material de referencia:

¿Cómo aprende nuestro cerebro? La prestigiosa Universidad Complutense de Madrid nos ofrece en esta oportunidad el trabajo titulado "Psicobiología del aprendizaje y la memoria" del Catedrático de Psicobiología del Instituto de Neurociencia de la Universidad Autónoma de Barcelona. ¿Cómo aprende nuestro cerebro? La naturaleza del aprendizaje y la memoria, este es el trabajo referencial del subtitulo 2 de esta unidad I. Descargar publicación

Subtitulo

3.- Poder y visión del éxito intelectual y emocional

Material de referencia

De la mano de Adriana Arzolay, participante del Núcleo del Distrito Capital de nuestra Universidad, presentamos un detallado trabajo respecto al Poder y visión del éxito intelectual y emocional. Estudiar es ejecutar voluntariamente nuestra mente para investigar,comprender o aprender algo, y como todo ejercicio supone un esfuerzo, unos hábitos y la utilización de unas técnicas.Con un buen método de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias, los resultados positivos son inmediatos. Más información, descarga su aporte en este enlace.

La leyenda del Caballo Muerto

Una lección de sabiduría de los indios del estado de Dakota, Estados Unidos, reza así:

“Si descubre que está cabalgando un caballo muerto, desmonte”
Pero en nuestras relaciones de trabajo, cuando la gerencia y el equipo no son eficientes, lejos de aplicar soluciones objetivas y profesionales, adoptamos diferentes estrategias:

• Buscamos un látigo más fuerte.
• Cambiamos de jinete.
• Decimos “Siempre lo hemos cabalgado así”
• Creamos un grupo de trabajo para analizar al caballo.
• Visitamos otras tribus para ver como ellos cabalgan sus caballos muertos.
• Desarrollamos nuevos estándares de calidad para montar caballos muertos.
• Creamos una fuerza de choque para revivir el caballo muerto.
• Incorporamos una unidad de entrenamiento, para aprender a cabalgar mejor.
• Hacemos comparaciones entre diferentes caballos muertos.
• Modificamos los criterios que definen cuando un caballo está muerto, y cuando no.
• Traemos gente de afuera para que intente cabalgar el caballo muerto.
• Juntamos varios caballos muertos, para que corran más rápido.
• Explicamos que “un caballo no puede estar tan muerto que no pueda ser fustigado.”
• Invertimos para mejorar el desempeño del caballo muerto.
• Contratamos un estudio para ver si conseguimos consejeros más baratos.
• Compramos algo que haga que los caballos muertos corran más rápido.

En todo caso el estudiante conformista se resigna ante un facilitador deficiente, el profesional común se conforma con estar en un medio sea o no eficiente y el gerente menos apto aspira una subordinación que le asegure permanencia y no un equipo de trabajo exigente.

En en plano educativo, profesional, familiar y afectivo, “si descubre que está cabalgando un caballo muerto, desmonte”

Fuente: http://www.gotasdeconocimiento.com/gotas5.html

Planificación de "Métodos y técnicas de estudios"

Período Febrero - Mayo 2012-1

Ciudad Viva, próximamente...

¿Qué es Ciudad Viva?

Es una actividad académica dentro de la programación que se ha diseñado para desarrollar el concepto de participación ciudadana en una nueva dimensión dirigida a impulsar la participación de los jóvenes en el desarrollo del municipio a través del servicio social que deben cumplir los estudiantes en el espacio urbano de la mano de organizaciones activistas sociales y medios de comunicación.

         Como parte del programa académico para el período 1-2012, Ciudad Viva se enfoca en la labor conservacionista a través del método más eficiente, ético y viable desde el punto de vista social, la persuasión, que consiste al abordaje al ciudadano concienzudamente y formando al individuo en la debida imagen que la ciudad y él mismo deben proyectar. La cultura ciudadana enmarcada en los conceptos de tolerancia, conservación del ambiente, seguridad ciudadana y co-responsabilidad, no se imponen ni se ordenan, es el resultado de un proceso formativo en el que los facilitadores proveemos los métodos y las técnicas de estudio para que el participante funde su propia concepción. "Ciudad Viva" es una iniciativa que no augura generar un cambio inmediato pero sí promueve el primer paso. La ciudad es el reflejo de sus habitantes, entonces, sentir orgullo o vergüenza de la ciudad es un sentimiento hacía sí mismo.

ANDRAGOGIA APLICADA “Como lograr resultados en prevención a través de la Educación a Adultos”

Seguido del artículo anterior, ANDRAGOGIA APLICADA, “Como lograr resultados en prevención a través de la Educación a Adultos”, llega ahora como un complemento del tema ya abordado en la pasada publicación. Sigue siendo para muchos una interrogante latente ¿Cómo lograr que el nuevo participante abandone los dogmas, métodos y técnicas pedagógicas? ¿Cómo iniciar al estudiante en el mundo de la andragogía sin generar traumas ni temores? Y es que la realidad latente es la que da lugar a esa interrogante, la población de nuevos estudiantes universitarios recién salidos de las aulas liceistas afrontan una realidad muy diversa y diferente para la cual muchas veces no ha sido preparados. Si sumamos todas las implicaciones emocionales que conlleva el cambio de ambiente tanto académico como familiar, el cambio de ciudad, de entorno, de hábitos y de rutinas que bien afectan aún al adulto más centrado, imaginemos esta suma de impresiones y emociones en mozalbetes incipientes en el campus de cada una de sus universidades.

De la realidad del aula de la escuela a la inmensidad de la realidad del Alma Mater es una brecha abismal en la que muchos suelen estancarse por causas que no son imputables al estudiante, el participante inicia un viraje de proporciones gigantescas que bien valdrían comparar al titulo de la trama Julio Verne, "de la Terre à la Lune" (De la tierra a la luna) Pues así es la visión del nuevo estudiante universitario a la hora de abrirse espacios en su vida universitaria, una vista distante de la tierra a la luna. ¿El deber del facilitador? Ser el Julio Verne capaz de atravesar con ellos la travesía.

DESCARGAR: ANDRAGOGIA APLICADA

"Métodos y técnicas de estudio", nuestro nuevo curso en este nuevo período

A la hora de enfrentarse a realizar un curso de técnica de estudio, lo primero
que se pretende es que el alumno sea consciente de  lo que se le va a pedir y,
fundamentalmente que conozca su realidad para que,  a partir de ahí, pueda
trabajar y así mejorar día a día.
 Para ello, lo más idóneo es que al principio, el alumno pueda contestar con
la MAYOR SINCERIDAD POSIBLE las siguientes cuestiones:
1. ¿Quiero estudiar?
2. ¿Me gusta estudiar?
3. ¿Conozco el grado de dificultad que requieren los estudios de pregrado?.
4. ¿Estudio todos los días?
5. ¿Cuántas horas estudio?
6. ¿Cuándo estudio, hago primero los deberes?
7. ¿Estudio siempre a la misma hora?.
8. ¿Estudio siempre en el mismo sitio?
9. ¿Con cuánto tiempo preparo un examen?.
10. ¿Conozco los factores que influyen en el estudio?
11. ¿Cuántas horas duermo todos los días?
12. ¿Me alimento correctamente todos los días?
13. ¿Tengo claro lo que dura un curso de pregrado?
14. ¿Conozco  realmente el tiempo que tengo que emplear en el estudio para
poder alcanzar el objetivo?
Todas estas preguntas, que se hacen con el objetivo de que el alumno conozca
lo mejor posible la realidad, se van a ir contestando a continuación.
DESCARGA DEL MANUAL DE TÉCNICAS DE ESTUDIO

Día del maestro, en ocasión a la fecha, una historia sin comparación